jueves, 24 de junio de 2010

CUIDEMOS EL PLANETA.

El siguiente cuento trata del ambiente el cual podemos observar solo imágenes sin encontrar escritos, esto es para que los niños con solo ver las imágenes puedan relatarlo según su imaginación e interpretación. Así ellos podrán desarrollar su capacidad cognitiva poniéndola en práctica.Teniendo como tema central el ambiente, donde podemos observar un colorido paisaje, animales, plantas, flores y niños y niñas compartiendo. Luego al pasar el tiempo las personas se fueron multiplicando y empezaron a construir casas, industrias, carreteras sin darse cuenta del gran daño que le estaban causando a la naturaleza.Al arrojar basuras y desperdicios industriales en el piso, a los ríos, playas; el humo de los carros, el ruido todo esto estaba produciendo una contaminación donde poco a poco los animales se fueron extinguiendo y desapareciendo los árboles.Un día la tierra se empezó a enfermar por causa de las personas, María y Pedro se dieron cuenta de lo que estaba pasando y se sintieron tristes. A raíz de su gran preocupación empezaron a realizar campañas para recoger toda la basura tirada y colocar letreros por todos lados para crear conciencia de lo que estaba sucediendo fueron a la televisión, radio para poner en aviso a toda la humanidad, Y así fue gracia a ellos pudieron recuperar el ambiente dándole cariño a amor a las plantas lucharon hasta volver sonreír de nuevo a la tierra.



CUENTO

domingo, 20 de junio de 2010

REPRESENTAR E IMITAR


* Es el ambiente diseñado para facilitar a los niños las experiencias de dramatización espontánea ofreciéndoles la oportunidad de producir aspectos de las múltiples interacciones que mantiene con el mundo. Tambien les permite la identificacion con personas significativas de su hogar, de su instituciòn escolar, de su comunidad,servidores publicos etc.
El niño al dramatizar expresa como se sienten otras personas en sus respectivas presiones y oficios, al mismo
tiempo que ensaya miedos y conflictos. Les ofrece la oportunidad de liberarse de las dependencias de las interacciones directas con el ambiente, de reconstruir acciones pasadas que pueden haberle impactado emocionalmente.

IMITAR JUEGOS


El juego es esencial para el crecimiento y desarrollo de un niño. Forma la base de las destrezas que su hijo desarrollará y aplicará posteriormente en la vida. Es una de la forma en que los niños aprenden, llegan a conocer y comprender el mundo que les rodea y la forma en que ellos interactúan con él.A los niños mayores les encanta hacerse pasar por héroes, o papá o mamá, u otros adultos, haciendo cosas “de adultos”. El juego dramático ayuda a los niños a pulir sus habilidades lingüísticas, y puede ser una salida creativa. Los niños pueden practicar destrezas de la vida tal como el ir de compras al supermercado o tener una fiesta. También es una buena forma para que los niños aprendan a cooperar con otros.

viernes, 11 de junio de 2010

IMITAR ROLES



Imitar roles sociales es necesario para el desarrollo del niño, asimilando la realidad, roles y comportamientos de los mayores, aprenden a desenvolverse en el futuro. Consolidan su identidad, contribuye al proceso cognitivo y a crecer intelectualmente.
También es una forma de mostrar la admiración que sienten hacia la persona que imitan, por lo que debemos tener mucho cuidado en nuestra conducta, si el niño nos observa expresándonos agresivamente, hiriendo a los demás, insultando; es decir, un mal comportamiento, ellos harán lo mismo en su juego y lo asimilarán a su propia conducta

jueves, 27 de mayo de 2010

DRAMATIZACION DE ROLES

Enl espacio de representar e imitar incorporar diferentes tipos de ropa para propiciar en los niños y niñas la dramatización
de roles y uso de prendas de vestir de acuerdo a ellos. Durante el desarrollo de este nivel,el niño(a) aprendan a clasificar los diferentes tipos de ropa de acuerdo a su edad y el sexo